Uso Responsável da Internet para Crianças

Segundo pesquisas do IBOPE o número de usuários de internet tem crescido significativamente. Em 2006 eram 32,5 milhões de usuários passando para 79,9 milhões em 2011. Houve um aumento de mais 100% durantes os últimos 5 anos.

         A internet se populariza e inova o ensino, no ano de 2010 o Governo Federal adota o Programa Um Computador por Aluno  (PROUCA), tem como objetivo ser um projeto Educacional utilizando tecnologia, inclusão digital e adensamento da cadeia produtiva comercial no Brasil.

         No Distrito Federal foram 6 escolas contempladas, dentre elas a escola classe 102 do Recanto das Emas, onde o Instituto Humanize promoveu uma mobilização sobre o uso responsável da internet, conscientizando as crianças sobre: Pedofilia, Cyberbullying, Falsa identidade, dentre outros perigos que são comuns na internet, todavia crianças estão utilizando a rede a mundial de computares como extensão da escola, conexão com familiares e amigos e principalmente como forma de diversão. 

PASES e CDI - Dia da Inclusão Digital e Aniversário de 02 Anos

Dias 22, 23 e 24 de março de 2012, foram dias de grande trabalho e Alegria para as Equipes do PASES, CRER SER E SEMPRE ALERTA. As crianças puderam compartilhar e aprender mais sobre o Uso Responsável da Internet. Em parceria com o CDI os educadores do PASES trouxeram à tona uma realidade enfrentada diariamente pelas crianças, jovens e adolescentes da comunidade do INCRA 9 em Ceilândia: Como fazer um bom uso dessa ferramenta tão gostosa, mas também tão perigosa, senão bem orientada, que é a Internet?

Dia 22 a garotada recebeu a cartilha do CDI em parceria com a GVT, Guia para o Uso Responsável da Internet 4.0, onde leram e debateram suas experiencias e realidades vivenciadas e foram orientados com o Educador Fellipe Vilácio. Logo depois puderam acessar os computadores e digitaram suas falas onde seriam replicadas aos pais no dia da Festa de Aniversário no sábado. Todos levaram pra casa suas escritas e os pais nos dias seguintes comentaram bastante sobre a atuação de seus filhos.

Já no dia 23, trabalharam a montagem de cartazes e um painel com fotos de suas atividades, foi uma Festa!

A noite a galera jovem se reuniu pra um super bata papo e conscientização do Uso Responsável na Internet, montaram um Clube e resolveram se reunir semanalmente para continuarem esse bate papo e mantarem um blog em conjunto onde serão divulgadas ações do PASES e de toda a comunidade.

Dia 24 foi o QUIZ - Jogo de Perguntas e Respostas com a participação da Equipe CDI, as crianças participaram, instigaram a participação dos pais e ganharam bombons. Foi uma Delícia!

Em comemoração ao Dia da Inclusão Digital

O Instituto Humanize em parceria com o Comitê de Democratização de Informática (CDI), promoveu uma mobilização sobre Dia da Inclusão Digital, onde foi encenada uma peça teatral com o propósito de conscientizar crianças e adolescentes a respeito dos perigos da internet.

A programação abrangeu:

Apresentação do “Guia para o Uso Responsável da Internet” elaborada pela GVT e CDI;

Jogos de perguntas e respostas.

Estiveram presentes 262 alunos do 4º e 5º do ensino fundamental da Escola Classe 11 de Taguatinga Sul, local onde ocorreu o evento. Durante a execução a interação dos alunos colaborou com o objetivo da ação por se identificarem com tema.

Formatura Assentamento Itaúna

Aconteceu em nossa cidade a primeira de muitas formaturas no Assentamento Itaúna, uma das Escolas de Informatica e Cidadania Assentamento Itauna, com o apoio do CDI-DFe Entorno, com parceria com o TWESTIVAL no dia 06 de Dezembro de 2011.

O Assentamento fica em Planaltina/GO, onde energia elétrica só chega até a sede da Associação de Moradores e na escola.

Neste ano estamos muito felizes, por ter seis turmas de Informática e Cidadania, sendo cinco turmas de Publico Infantil, com 35 educandos e uma de Informática Básica com 8 educandos. Nosso esforço foi compensado por nossos educandos formandos esse ano sendo 42 formandos e somente 1 desistente.

Turma Publico Infantil

Há a três anos tentamos formar educandos em Informática e Cidadania, só conseguimos esse ano com muita dificuldade e falta de recurso graças aos: educandos e educadores, pela persistência e comprometimento, pelo acompanhamento e assistência técnica do CDI-DF e Entorno. Contamos com a participação da Educadora Social do CDI-DF, Cinthia Cristina e Assistente Técnico de TI do CDI-DF, Anfrisio Pereira.

Líderes na escola - CDI-Comunidade CEF 507

O objetivo da oficina de produção é produzir cultura com o uso da tecnologia para ser aplicado no ambiente escolar. Foi feito um calendário de ação e os líderes dessa oficina de talentos se organizam para executar as tarefas propostas pelo grupo. A idéia das oficinas temáticas veio da pergunta: Como eu posso transformar minha escola utilizando o computador?

CDI-Comunidade CEF 507 Amigos do Volêi – Samambaia-Sul, Setembro-Dezembro 2011

Os líderes e a escola

Um dos requisitos mais fundamentais para o sucesso da escola é o de contar com uma liderança cujo comportamento é guiado por imperativos éticos e morais e cuja atuação é exercida com a concorrência simultânea de conhecimento técnico, habilidades e atitudes apropriadas.
Os líderes têm a capacidade de produzir mudanças positivas nos indivíduos e nas organizações. Cabe aos líderes criar um senso de propósito no local de trabalho para que as pessoas fiquem motivadas a dar o melhor de si; manter as pessoas informadas e envolvidas, mostrando como elas fazem parte e são importantes no quadro mais amplo da escola; promover a comunicação e o desenvolvimento das pessoas para que cada indivíduo possa fazer o melhor no seu trabalho; delegar responsabilidades e autoridade para que as pessoas não apenas façam o que lhes é dito para fazer, mas tomem iniciativas e busquem constantemente fazer melhor o seu trabalho.
Para ser efetiva, a liderança na escola deve estar fundamentada num processo democrático em que os líderes compartilham decisões com professores, alunos, pais e comunidade, visando atingir um nível superior de desempenho da escola.
Assim, espera-se que os líderes possuam: conhecimento e habilidades de liderança, tomada de decisão, planejamento, comunicação e avaliação; conhecimento técnico e capacidade de trabalhar em equipe com professores, demais colaboradores e comunidade; habilidade em promover mudanças e construir uma visão compartilhada por todos.

(Como elaborar o Plano de Desenvolvimento da Escola; aumentando o desempenho da escola por meio do planejamento eficaz. 3a ed. Brasília: FUNDESCOLA/DIPRO/FNDE/MEC, 2006. 198 p. 1. Gestão escolar 2. Escola pública - planos 3. Desenvolvimento escolar. I. Título II. MEC/FNDE/DIPRO/FUNDESCOLA.

“Seja a transformação que você quer para o mundo” GHANDIUm agente de transformação é um empreendedor ou líder social que busca a solução de problemas reais, contribuindo para fortalecer a autoconfiança, a autodeterminação e o potencial criativo da sua comunidade. Essa iniciativa se traduz em inovações para a construção de uma realidade social mais justa.

http://www.cdi.org.br

Empreendedor é o sujeito que pratica a ação de empreender 1. Deliberar-se a praticar, propor-se, Tentar (uma empresa laboriosa e difícil); 2. Pôr em execução.
Mas o que é empreendedor e como defini-lo?Ser empreendedor é ser capaz de identificar oportunidades, desenvolver uma visão do ambiente, ser capaz de contagiar pessoas com sua idéia, é estar pronto para aprender com os erros. Um empreendedor é uma pessoa que imagina, desenvolve a realiza visões, e acima, de tudo, é um realizador que produz novas idéias através da criatividade e imaginação.

Cartilha de GERAÇÃO DE RENDA E EMPREENDEDORISMO, CDI-DF

DIA DO PLANTIO DE ÁRVORES - CEF 507 DE SAMAMBAIA-SUL
CDI-Comunidade Amigos do Volêi

Uma caminhada na escola...

Uma caminhada na escola fez educandos do CEF 507 perceber as árvores existentes no ambiente escolar. Muitas pesquisas na internet sobre o cerrado foram feitas, mas o “andar na escola” e contato com a natureza fez com que eles aprendessem sobre o cerrado de uma forma diferente. O “observar” deles despertou curiosidades e gerou perguntas como: Por que algumas árvores mesmo com o clima seco permanecem com folhas verdes? Por que algumas já se apresentam amarelas? E por que outras árvores não têm folha alguma? Qual a importância das árvores no nosso ambiente? A partir do mergulho na comunidade do CEF 507, abriu-se a discursão sobre o tema meio-ambiente. O cerrado é um tipo de vegetação adaptada à variação de umidade, clima quente onde há períodos de chuva e seca. As árvores têm caule retorcido e raízes longas que permitem a absorção da água disponível nos solos abaixo de 2 metros de profundidade. Mais importante que pesquisar sobre "cerrado", "bioma" e "biodiversidade", foi interessante vivenciar e observar a vegetação da região deles em uma simples caminhada na escola. Nesse dia a Caesb- ambiental estava na escola colhendo amostras para testar qualidade da água da escola.

Preparação para o dia do plantio

Por sugestão do Elisson (Diretor da escola) foram pedidas 10 mudas de árvores nativas do Cerrado para serem plantadas próximas ao muro da escola. O professor Sidival das aulas do integral ajudou a abrir os berços e o guarda da escola encheu um dos baldes de água para as crianças molharem a terra um dia antes do plantio. O educador de informática Cássio Ribeiro (participante do IAV e do CDI) que visitava a escola pela manhã participou da aula sobre "cerrado" e "como plantar uma árvore" - tema sugerido pela educadora Edivânia aos educandos no laboratório de informática e cidadania antes da caminhada ambiental de preparo ao local para o plantio de árvores. Cerca de 70 educandos participaram desse momento.

DIA DO PLANTIO DE ÁRVORES

No dia 21 de Setembro de 2011 com a chegada das mudas, os educandos ficaram ansiosos para plantar as arvorezinhas. As plantinhas dadas pelo CDI-DF foram trazidas pelo Adriano do IAV Amigos do Volêi. Foi feita uma pesquisa rápida no GOOGLE IMAGENS sobre as mudas que chegaram a pedido da educadora Edivânia. Eles gostaram muito de ver as fotos do ipê roxo, da aroeira e do ingá - plantas típicas do Cerrado. O plantio aconteceu nos dois períodos: Manhã e tarde.

De manhã foram plantadas 8 mudas pelos educandos da sala de informática e cidadania juntamente com os professores do Integral Sidival e Patrícia. Nesse período contamos com a presença do CDI-DF, representado por Fernando Paiva. Depois do plantio foi feita uma grande roda com os educandos para conversar a respeito da preservação do meio-ambiente.

Pela tarde os educandos criaram um discurso para ser lido antes do plantio. O discurso foi anunciado pelo professor Sidival e lido pela educanda Alice, foi registrado por celulares e câmeras digitais. Foram plantadas 2 mudas. O professor Sidival do período integral provocou nas turmas o início do debate a respeito do tema "preservação do meio ambiente" fazendo perguntas. Ao final do debate foram sorteadas camisetas do Eno Tree 2011 aos educandos que respondiam as perguntas corretamente.